O
uso de blogger como mecanismo pedagógico
De
acordo com Pasqualotti (2008), a apropriação do computador pelo sujeito deve envolver
a articulação de três aspectos: operacional, linguagem de máquina e abordagem
pedagógica. Ao interagir com o computador o sujeito depura o seu pensamento
sobre uma situação-problema, sistematizando um processo de descrição, execução,
reflexão e depuração. Dessa forma, um ambiente cooperativo, autonomizador e
interativo, como o blogger, pode auxiliar o sujeito a construir de forma
colaborativa, participativa e cooperativa novos conhecimentos e ideias,
pressupõe a presença de um mediador que provoque conflitos e situações problemáticas.
Pasqualotti
afirma ainda que para desenvolvermos intervenções é necessário conhecer os
aspectos biopsicossociais das pessoas, bem como analisar que processos
comunicativos se estabelecem quando esses sujeitos interagem mediados pela
tecnologia, isto é, esclarecer o peso desses aspectos nas interações
tecnológicas. Uma ação comunicativa manifesta-se
numa relação interpessoal quando cada sujeito regular sua ação na interação por
meio de normas de convivência. Em outras palavras, um processo
interativo-comunicativo desenvolve-se quando houver consensualidade reconhecida
pelos sujeitos tanto em relação à inteligibilidade do conteúdo que está sendo
discutido quanto em relação à veracidade dos interlocutores que estão
interagindo.
A pessoa da fotografia é o Sr. Paulo Recco, que com o advento da
internet viu a oportunidade de retomar o contato social, sua maior virtude.
Aquele que sempre batalhou para a inclusão social encontrou nos sites de
relacionamento, a solução para o seu isolamento. Aceitou o desafio, fez curso
de informática, e foi retomando o contato com o mundo que o cerca. Através do
Orkut, do Facebook e do Sônico, comunica-se com amigos no Brasil e em outros
países.
Referências
PASQUALOTTI,
Adriano. Comunicação, tecnologia e envelhecimento:
significação da interação na era da informação.
– Porto Alegre, 2008. 198
f. Tese (Doutorado em Informática na Educação) -
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas
Tecnologias na Educação. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação,
Porto Alegre, 2008.
